自转制成为市直属公办以来，成都二中发轫于实现科教兴国的深沉追求，积极作为，根据本校特色和优势，整合各方资源，与高校知名专家学者建立合作，着力打造特色鲜明、品质一流的成都市科技高中，实现“专家引领促科研，凝心聚力行致远”，让二中学子能够“在科学家身边成长”。
2023年5月30日下午，四川大学张伟年教授走进二中“弘毅讲堂”，同初三学子们分享自己对于科学创新的理解。
在讲座中，张伟年教授通过对一个数学问题的多层次追问，展示了科学研究的诱人魅力，幽默的分享过程中，张教授向我们展示了一系列创新思维养成的途径。虽然处处提到的都是数学知识，但张教授无时不在指点孩子们遇到问题应该如何思考、如何面对。参与讲座的老师表示：比起数学知识，更为重要的是张教授不断激发学生追求科学真理的循循善诱、不断引导学生创新思维发展的讲授方式。张教授正是以这堂生动的“数学课”向我们亲身演示了怎样的教学能够有效激发学生的思维活动和创新意识，为我们提供了绝佳的学习范例。
作为一位杰出的学者，张伟年教授深知在青少年时期为学生未来发展奠定坚实基础的重要性。长期参与青少年科创教育使得张教授对我校科技特色发展有了更多的见地。在与学校共商发展计划的过程中，张伟年教授强调了大学与中学之间紧密合作的重要性。他倡导大学教师与中学教师之间密切合作，共同设计培养计划和课程内容，这种紧密合作才能为学生提供更加顺畅的学习路径，使他们能够更好地适应大学的学习和研究要求。而大学与中学之间的贯通培养是培养学生全面发展的关键环节，可以帮助学生拓宽学术视野，提升对各学科之间的联系与应用的认知，激发高中学生的探究兴趣，并协助青年学子开展生涯规划。
另一方面，张伟年教授也站在学生的立场上就“如何培养创新思维”做出了解答。他鼓励中学生积极参与跨学科的学习和实践项目，通过实际问题的解决和创新实践来培养学生的自主学习和问题解决能力。同时，他也强调了学生应该在早期就开始思考自己的兴趣和职业目标，制定个性化的生涯规划，并不断追求卓越。在座的同学们在这样的面授机宜中拨云见日，明确了自己的目标和努力的方向。
讲座结束后，会场内响起经久不息的热烈掌声。当日的成都高温似火，二中学子求知若渴，同学们意犹未尽，在张教授行将离开之时，有的同学一路追到楼下，面对面向教授请教问题。虽然衣衫已经汗湿，张教师还是耐心细致的回答了同学们的疑问。老师们看到此景不仅感叹：二中的孩子们，追的就是这样的星！
学生感悟
01
初三2班胡雅杰
“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”当我们陷入困境时，不妨大胆提问，持续探索，寻找策略，尝试用已知的知识和方法去解决问题，便会豁然开朗。随着时代的发展，我们会面临更大的挑战，新时代的青年更需要这样的探索精神来引领时代的前进。
02
初三2班钟欣潼
我们是否该只解决“有用”的问题，而抛弃和忽视“无用”的问题呢？张教授指出这是一种愚昧。“无用”的问题是具有挑战性的，思考难题是一个锻炼思维的过程，它能促进创新思维，增强人的能力。人类不断进化和发展，依靠的就是对困难的不断攻克。在如何攻克难题这个问题上，张教授为我们提供了以下几点建议：问题驱动、引导想象、逻辑启发、脚踏实地。在他亲切的鼓励下我们充满了坚持探索、开拓创新的信心与力量。
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