眉山药科职业学院
—教师参加全国职业院校教师教学实践技能大赛纪实
第四届全国职业院校教师教学实践技能（护理专业）比赛4月13日至15日在江苏盐城举行，眉山药科职业学院护理学院教师伍贵蓉、彭玉静、沈晓庆、郭敏代表学校首次参赛，经过三天的激烈角逐，获得多个奖项，分别是说课程单项一等奖、说课程单项三等奖、单项技能二等奖，高职组团体二等奖和优秀指导教师奖，获奖面囊括了赛事所有奖项，创下了眉山药科职业学院教师参赛获奖级别最高、获奖数量最多的新纪录，在四川省参赛的四个院校中获奖等级和数量均名列前茅。
参赛合影人员依次为：彭玉静（图左一）
沈晓庆、郭敏、伍贵蓉（图右一）
第四届全国职业院校教师教学实践技能（护理专业）比赛由中国职业教育学会医药卫生教育专业委员会指导，中国国际科技促进会医药卫生教学与研究工作委员会主办，来自全国27个省份、92支队伍、184名选手同台竞技，既是一项职业院校护理专业教师综合技能竞赛活动，更是对参赛教师教学能力、学术水平、职业素养及临床护理基本技能操作水平的一次检验。本次比赛是贯彻落实习近平总书记关于教师队伍建设重要指示精神的有效实践，也是切实推进职业教育“三教”改革、强化“双师”队伍建设的重要举措，为全国护理职业教育教师搭建了互通互识、互学互鉴、互建互进的桥梁和深化产教融合、医教协同、育训结合、知行合一的平台。我校参赛教师团队在强手如林的大赛中发挥出色，沉着冷静，积极应对，贯彻以病人为中心的服务理念，体现了护理人员较高的操作技能水平、临床思维应用能力、护患沟通能力、团队协作能力和人文素养，展现了我校护理专业教学改革成果和护理专业教师昂扬的精神风貌及优良的专业素养，这与眉山药科职业学院重视教师队伍培养以及她们平时的学习、积累和赛前刻苦训练分不开。获奖后，四位老师表示：参加此次大赛，虽然整个过程很辛苦、很煎熬，也有一些挫折，但收获满满，是一次交流学习、寻找差距、提升自己和锻炼成长的好机会。下面我们就来认识一下参赛团队成员，并了解她们在备赛中的经历以及她们职业生涯的成长之路吧。
伍贵蓉：毕业于成都医学院护理专业，眉山药科职业学院护理学院护理专业专任教师，主要承担急救护理课程，参加过护理学院2022年、2023年举办的两届护理急救大赛，并担任指导老师，两届急救大赛均获得好成绩。
这次获得全国大奖，伍贵蓉表示：“获得说课一等奖很意外也很开心，成绩应该归功于眉山药科职业学院的培养，归功于护理学院一直以来对年轻教师的各种培训。”说起参赛经历，伍贵蓉说最难的就是备赛时间太短：“我们是2023年12月中旬经护理学院层层选拔后确定代表学院参赛的，当时距离比赛只有三个多月，期间还要完成日常教学及学生期末复习考试等工作，时间紧任务重，只有利用课余及休息时间，甚至是牺牲整个寒假来备赛。回首备赛过程，充满了艰辛与挑战，是团队每个成员的相互鼓励、相互配合，才坚持下来。在备赛的日日夜夜里，我们整个团队反复打磨课件、练习技能，通过训练，我更加深入地理解了如何真正地运用临床护理思维去完善护理技能，真正从患者角度出发，关注患者需求，不断学习行业新知识新技术，更新护理理念。与此同时，我也在不断思考如何提升自己的教学能力，思考如何以学生为中心更好地设计课程，更好地培养学生的综合能力。这次参赛，我体会最深的就是团队的力量是无穷的，指导老师的精心指导，各级领导的支持关心，助力我快速成长，超越了个人的极限，同时也看到了自己的差距。这次比赛对我而言，收获是巨大的，不仅仅是对我个人教学能力的肯定，更是鞭策和激励，未来我的职业生涯还很长，我将以此为良好开端，带着对这份职业的热爱和对理想的坚持，在护理学院领导和老师们的指导下，继续前行，取得更大更好的成绩。”
彭玉静：毕业于西南医科大学护理专业，眉山药科职业学院护理学院护理专业专任教师，担任基础护理技术课程，参加过护理学院2022年、2023年举办的两届护理急救大赛，担任指导老师，获得好成绩。2022年、2023年学校举办教师课件比赛，分别获得一等奖和三等奖。
说起这次参赛经历，彭玉静说能够代表学校参赛，得益于大四实习时一位带教老师的一句话改变了她的职业选择：“我大四到复旦大学附属儿童医院实习时，带教老师说护理工作中最重要的是要学会去思考为什么要这样去操作，而不是简单地去执行，不仅仅是掌握操作，更多是要思考为什么。”毕业后彭玉静选择了到学校应聘，她想要成为一名医学院校的教师，让更多的医学生不仅仅是掌握操作技能，而是要去思考操作背后的原理，这需要有更多的理论知识来支撑，需要教师有这样的教学理念，她愿意去践行这个理念。入职眉山药科职业学院后，在学院领导及老教师的关心指导下，通过听课、向老教师学习等，逐渐掌握了教学方法，在短时间内迅速完成从学生到教师的角色转变，她说在这个过程中许多老教师给予了很多帮助，其中护理学院院长卢敏对她的影响最大。卢院长说“我们教学生先要教他做人，再传授给他知识，面对基础参差不齐的学生，要做到因人施教。”还有护理学院有一套行之有效的提升教师教学能力的培训体系，除了经常对年轻教师进行业务培训外，还要求年轻教师每个寒暑假要参加社会实践不少于15天，回校后要提交见习报告，目的就是要让专任老师紧跟临床的发展趋势，不断提升年轻教师的教学水平。在这样的学习环境中，彭玉静的教学能力得到了快速提升。这时一个参赛机会也摆在了彭玉静的面前，2023年12月中旬，护理学院组织院内选拔，胜出者将代表眉山药科职业学院参加全国大赛。经过层层选拔，彭玉静与伍贵蓉胜出，成为护理学院参赛团队的一员，代表学校参加第四届全国职业院校教师教学实践技能（护理专业）比赛。
图左二为伍贵蓉老师、图左三彭玉静老师
在接下来的备赛阶段，参赛队员们利用课余时间，坚持开展研讨，认真钻研各项操作流程，反复模拟演练，不断提升技能的熟练度和操作的精准度。彭玉静至今还记得，在说课程的研讨中，队员们密切合作，充分沟通，取长补短，共同打磨说课程的内容，立足以学生为中心，融合岗课赛证，重构教学内容，思考教学手段，凝练教学特色。备赛期间，还得到护理学院领导的具体指导，帮助她们抠细节，查缺补漏。经过艰苦的备赛阶段，终于迎来了全国大赛。彭玉静：“记得出征时，卢敏院长亲自为我们送行，鼓励我们发挥出正常水平，把这次大赛当作学习提升的机会，不要背包袱，轻松应战！带着院领导的期许，带着同事们的信任和鼓励，在比赛中，我和队友沉着冷静，发挥出了正常水平，赢得了评委的认可，在多个赛项中都获了奖。”获奖后，彭玉静表示，将带着这次参赛的收获，继续努力，精进业务，不断提升教学水平，以永不言败的信念继续前行，为医学教育事业的发展贡献自己的力量。
图左四伍贵蓉老师
沈晓庆：毕业于成都医学院护理专业，眉山药科职业学院护理学院办公室副主任，主要负责教学管理、教师竞赛、科研申报、课程教学等工作。曾经参加过四川省青年教师竞赛，获三等奖，参加四川省高职院校教师教学能力大赛、四川省护理说课大赛，均获得奖项。沈晓庆毕业后在医院从事临床工作，因为喜欢当教师，于是辞职应聘到学校任教。说起当教师的初衷，她说：“当教师能够把自己学到的知识传授给学生，把自己觉得好的东西分享给更多的人，老师是一个甘于奉献的职业，是一个甘当绿叶的职业，自己更乐于从事这份职业。”
这次参加第四届全国职业院校教师教学实践技能（护理专业）比赛并获得优秀指导老师，沈晓庆坦言：“这次参赛能够取得这么好的成绩，是大家团结一心、相互配合、不畏艰难、最终相互成就的过程，也是一次自我成长、自我提升的过程。”在团队中沈晓庆比其他三位老师年长几岁，从业经历和参赛经验也更丰富，本次参赛她主要承担撰写课件脚本和指导参赛教师训练等工作。为了能够在说课比赛中出彩，一个高质量的课件非常重要。为此，沈晓庆把写课件脚本作为重中之重的事情，反复琢磨、反复修改，不知改了多少个版本。沈晓庆说：“那段时间常常睡不着觉，每天都在想怎么把课件做好，参赛课件几易其稿后，终于浓缩成了一版三千字以内的说课课件。这个过程中，得到了护理学院领导的具体指导及点评，每一稿卢敏院长都要亲自审看，亲自把关，并提出修改意见。在大家的共同努力下，在距离比赛不到一周的时间终于拿出了一个满意的课件，在比赛中得到了说课程单项一等奖。”获奖的那一刻，沈晓庆哭了：“当时的心情是五味杂陈，既有喜悦，又有委屈，更多的是成功后的幸福感……”这也是整个参赛团队成员共同的感受，回首整个备赛过程，真是太不容易了，其中有太多的不确定性和困难，最大的困难就是备赛时间短，从接受比赛任务到正式比赛，只有三个多月的时间，这期间还要完成日常工作，只能利用课余时间和休息时间去训练，大家明白只有多练、反复操作，才能站在全国大赛的平台上与各地选手同台竞技。在接下来备赛的日日夜夜，团队成员加班加点，苦练加巧练，战胜了一个又一个困难，功夫不负有心人，一分耕耘一分收获，团队成员终于在大赛中站上了最高领奖台。
郭敏：毕业于成都医学院护理专业，眉山药科职业学院护理学院护理专业专任教师，主要承担基础护理学课程教学，曾获得第十一届全国大学生电子商务三创挑战赛四川省赛区优秀指导老师，指导学生参加挑战杯四川省大学生创业计划竞赛并获得铜奖，指导学生参加四川省护理职业技能大赛（高职组）并获得三等奖，主持市级课题1项。2023年被评为眉山药科职业学院“优秀个人”、2023届毕业生就业工作“先进个人”。郭敏入职眉山药科职业学院后，多次担任学院举办的技能大赛指导老师，积累了丰富的参赛经验。
这次参加第四届全国职业院校教师教学实践技能（护理专业）比赛获得优秀指导老师奖，护理学院参赛团队获得多个奖项，郭敏谦虚地说：“选手获奖比我个人获奖还高兴，参赛选手的成功就是我的成功！能够和团队成员一起为这次大赛努力拼搏，很有收获，很值得。”作为指导教师，郭敏把更多的时间精力放在研究比赛的各个环节和细节上，特别是参加了赛前一个月在江苏盐城举办的线下竞赛说明会，她感到压力更大了，因为这次竞赛更注重考验选手的临床思维能力和心理素质，更贴近临床，说课环节评分也更细，更难的是没有指定范围，而我们的对手大多是经验丰富的老教师，还有沿海地区的一些院校，其中一些院校还参与了教材编写，可谓是强手如林。为了给参赛选手减压，郭敏没有把实情告诉两位年轻教师，而是不断鼓励她们，和她们一起训练，精雕细琢，包括说课的每一个动作、语气、表情等。备赛过程中，护理学院领导也是多次到现场指导，提出改进建议，特别是在临床操作上，指出如何做效果更好。细节决定成败，在学院领导的关心指导下，团队成员的努力终见成效，她们不负众望，拿下多个奖项，创下了眉山药科职业学院教师参赛获奖级别最高、获奖数量最多的新纪录，成绩超越了四川省四个参赛院校，名列前茅。
眉山药科职业学院是全国第二所、西部地区第一所以“药科”命名的全日制高职院校，学院虽然建校时间不长，但十分重视人才培养质量，重视教师队伍建设，通过不懈努力，学院2021年顺利接受并通过了教育部人才培养工作评估。这次在第四届全国职业院校教师教学实践技能（护理专业）比赛中不畏艰难、沉着应战，凭借过硬的理论知识和操作技能，在强手如林的全国大赛中取得优异成绩，实属不易，充分展示了眉山药科职业学院青年教师的风采，展示了学院注重培养教师高水平高素质教学能力，是学院持续加强青年教师教学能力培养和提升的成果，也是年轻教师认真学习，刻苦努力，勇于拼搏的成果。对于这次获全国大奖，眉山药科职业学院副校长兼护理学院院长卢敏表示：“眉山药科职业学院一直重视对青年教师的培养和教学能力的提升，形成了一套行之有效的培训体系，护理学院一直严格按照学校的总体要求，在对年轻教师的培养上做了很多工作，包括每年送老师外出参观、学习、哦、培训，学习先进理念和先进技术，了解行业发展最新动态，同时邀请行业专家进校园，手把手指导，对教师进行培训，通过多种形式、多种措施，目的就是提升教师的教学能力和实践操作能力。此外，护理学院每年都举办教学能力大赛、急救技能大赛，以赛促教、以赛促学，坚持岗、课、赛、证、研、训融通，全面提升全体教师的教学水平，这次参赛的几位教师都是校内技能大赛的佼佼者，所以她们能够获奖并非偶然。”卢敏院长深知师高弟子强，多让教师去参加各种比赛，一方面是找差距，一方面是打开视野，对标行业发展前沿，为了这次备赛，护理学院成立组织机构，从人、财、物等方面全力支持，结合赛事流程给予全方位的指导，做到层层把关，精雕细琢，加上参赛团队的刻苦训练，终于取得了令人满意的成绩。下一步，眉山药科职业学院护理学院将以此次获奖为契机，进一步深化教育教学改革，积极探索行之有效的教学模式，将在今年年中举办校内的师生同台竞技比赛，全面提升教师的教学水平。参赛教师表示，将继续努力，潜心钻研，不断提高业务水平和操作技能，在筑梦、追梦、圆梦的路上继续前行，为眉山药科职业学院高质量发展贡献力量。
END
图片| 宣传统战部 张诗宇
文字 | 宣传统战部 范蓉
———END———
限 时 特 惠： 本站每日持续更新海量各大最新【内部创业教程】，一年会员只需 98 元，全站资源免费下载 点击查看详情
站 长 微 信： webprojs_com
